EuroQuest – Enhancing Teaching and Learning of Sustainability with Educational Tabletop Escape Rooms (ETER) 2024-1-DE03-KA220-SCH-000257334

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Sobre el proyecto

¿Qué es EuroQuest?

EuroQuest es un proyecto europeo Erasmus+ que ayuda a los centros de educación secundaria a enseñar la sostenibilidad de una forma más motivadora, interactiva y significativa. El proyecto introduce un enfoque educativo innovador basado en Educational Tabletop Escape Rooms (ETERs), juegos colaborativos de mesa en los que el alumnado resuelve retos, descubre pistas y trabaja en equipo para completar misiones relacionadas con temas reales de sostenibilidad.

En lugar de aprender únicamente mediante clases tradicionales, el alumnado participa activamente en experiencias de resolución de problemas que combinan narrativa, trabajo en equipo, creatividad y pensamiento crítico. A través de estas actividades, explora temas importantes como la sostenibilidad medioambiental, el cambio climático, la inclusión, el patrimonio cultural, STEM y la responsabilidad social.

El proyecto se desarrolla de septiembre de 2024 a agosto de 2027 y está financiado por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea.

¿Por qué EuroQuest?

En toda Europa se anima cada vez más a los centros educativos a integrar la educación para la sostenibilidad en la enseñanza diaria. Sin embargo, muchos docentes se enfrentan a retos importantes:

  • la sostenibilidad puede ser difícil de explicar mediante métodos de enseñanza tradicionales;
  • al alumnado a menudo le resulta difícil mantener la motivación en clases teóricas;
  • el profesorado necesita metodologías innovadoras que fomenten la participación activa y la colaboración.

EuroQuest se creó para responder a estas necesidades combinando el aprendizaje basado en juegos (GBL) con la educación para la sostenibilidad. El proyecto parte de la idea de que el alumnado aprende de forma más eficaz cuando se implica emocionalmente, participa activamente y se enfrenta al reto de colaborar con otras personas.

Los Educational Tabletop Escape Rooms lo hacen posible transformando el aprendizaje en una experiencia inmersiva en la que el alumnado aprende haciendo.

¿Qué son los Educational Tabletop Escape Rooms (ETERs)?

Los ETERs son juegos educativos de estilo escape room diseñados para jugarse directamente en el aula, alrededor de una mesa y en pequeños grupos.

A diferencia de las escape rooms tradicionales, los ETERs:

  • no requieren una sala física especial;
  • pueden utilizarse fácilmente en aulas normales;
  • permiten que varios grupos de estudiantes jueguen simultáneamente;
  • son flexibles y adaptables a diferentes asignaturas escolares.

Cada ETER incluye:

  • una narrativa o misión;
  • enigmas y retos;
  • actividades basadas en el trabajo en equipo;
  • objetivos educativos conectados con contenidos curriculares.

El alumnado trabaja conjuntamente para resolver problemas, interpretar pistas y completar tareas mientras aprende conceptos clave relacionados con la sostenibilidad y otras materias.

La metodología combina:

  • aprendizaje a través del juego;
  • resolución colaborativa de problemas;
  • narrativa;
  • actividades prácticas;
  • pensamiento crítico y creativo.

Objetivos del proyecto

EuroQuest tiene como objetivo:

  • formar al profesorado en el uso de metodologías innovadoras de aprendizaje basado en juegos;
  • desarrollar herramientas prácticas que los centros educativos puedan utilizar inmediatamente en el aula;
  • mejorar la educación para la sostenibilidad en los centros de secundaria;
  • aumentar la motivación y la participación del alumnado;
  • evaluar el impacto educativo de los ETERs mediante investigación científica.

Más concretamente, el proyecto:

  • formará al menos a 48 docentes;
  • implicará a más de 1.600 estudiantes;
  • creará un MOOC multilingüe (curso en línea) sobre el diseño y la implementación de ETERs;
  • producirá un manual digital práctico para docentes;
  • desarrollará cinco Educational Tabletop Escape Rooms centrados en la sostenibilidad y otros temas educativos;
  • llevará a cabo un estudio de investigación comparativo sobre la eficacia de los ETERs en comparación con los métodos de enseñanza tradicionales.