Nell’ambito delle attività del progetto Erasmus+ ETER, è stata organizzata una sessione di eco-apprendimento presso la SOEPTU “Kuzman Josifoski – Pitu”, una scuola secondaria di indirizzo economico della Macedonia del Nord e partner del progetto.
All’attività hanno preso parte circa 50 studenti di età compresa tra i 15 e i 16 anni, che hanno utilizzato il gioco didattico “The Last Sustainable City”. Il gioco adotta un approccio in stile escape room, combinando narrazione, sfide e lavoro di squadra per aiutare gli studenti a esplorare la sostenibilità in modo più attivo e coinvolgente.
Attraverso l’attività, gli studenti si sono trovati ad affrontare problemi ecologici, informazioni incomplete, affermazioni fuorvianti e dilemmi quotidiani. Anziché apprendere la sostenibilità come un elenco di regole astratte, hanno dovuto discutere, prendere decisioni e risolvere i problemi insieme.
L’attività ha favorito l’apprendimento interdisciplinare e ha incoraggiato gli studenti a considerare la sostenibilità come una questione che riguarda l’ambiente, la cittadinanza, i comportamenti, l’alfabetizzazione mediatica e il pensiero sistemico.
